Taller de prevención de consumo de drogas
En el CFGS de Integración Social que se imparte en el turno de tarde en el CIP Huarte aprendemos a programar, organizar, implementar y evaluar las intervenciones sociales, aplicando estrategias y técnicas específicas y promoviendo la igualdad de oportunidades. Actuamos en todo momento con una actitud de respeto y garantizando entornos seguros tanto para las personas destinatarias como para el/la profesional.
Entre los diferentes sectores donde puede trabajar una persona formada en integración social están:
- Servicios sociales
- Administraciones públicas
- Entidades privadas: ONG, asociaciones, fundaciones…
- Residencias y centros de acogida
PROYECTO: TALLER SOBRE PREVENCIÓN DE DROGAS
Compartimos como ejemplo de nuestro trabajo un proyecto que surge como una petición por parte del centro educativo tras percibir una problemática de consumos en el alumnado del mismo. Una vez aceptado el reto, nos planteamos cómo podíamos ayudar a solventar el problema y, con lo que habíamos visto en las clases anteriormente, creímos que lo más conveniente era realizar un taller de prevención.
Ha sido un proyecto dirigido al alumnado del centro, ya que consideramos de suma importancia la participación de nuestros iguales en los proyectos que realizamos. En primer lugar, tuvimos que distribuirnos en grupos y mediante una lluvia de ideas elegimos las actividades que íbamos a realizar con el alumnado de Grado Básico. Algunos ejemplos de estas actividades fueron: un kahoot sobre el concepto de droga, una actividad sobre la clasificación de drogas según sus efectos, una dinámica en la que el alumnado tenía que adivinar una serie de porcentajes en relación con el consumo, una explicación sobre los efectos del cannabis y del alcohol en el cerebro, una dinámica para conocer el concepto de un valor y un debate sobre mitos del cannabis.
El siguiente paso fue la elaboración de una encuesta previa a los talleres, diseñada y realizada por el alumnado, la cual nos permitió recoger unas estadísticas reales del entorno. Las encuestas contenían preguntas claras, personales y sencillas, y las respuestas recibidas fueron tratadas de manera anónima y confidencial.
Lo primero que hizo el alumnado al que iba dirigido el taller fue contestar al cuestionario, mientras que la segunda estuvo compuesta de talleres que dividimos en dos sesiones, en las cuales el alumnado estuvo muy participativo y activo.
Una vez terminadas las dinámicas y talleres que nuestra clase llevó a cabo con el alumnado de FP Básica y algún Grado Medio, pusimos en común la ejecución de nuestros talleres.
Por lo general, todas las personas de nuestra clase salieron contentas y satisfechas por la participación del alumnado, ya que fueron personas activamente participativas y demostraron interés.
Este taller nos ha servido para aprender muchísimo sobre intervención, y nos gustaría agradecer la confianza del CIP Huarte y del Equipo Directivo, ya que somos un grupo nuevo (somos el primer grado superior del centro). También destacar el papel de todas nuestras profesoras que nos han enseñado, acompañado y guiado para poder llevar a cabo este proyecto y crecer como profesionales.
FDO.: Los y las alumnas de Integración Social <3
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